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Desarrollo de competencias profesionales mediante simulación clínica en el Ciclo Formativo de Grado Superior en Higiene Bucodental.

Year: 2026
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Antecedentes: La simulación clínica es una metodología activa de aprendizaje ampliamente consolidada en la formación de profesionales de la salud, que permite al alumnado desarrollar competencias en entornos seguros y controlados.Objetivos: Evaluar la eficacia, los beneficios y los desafíos de la simulación clínica como metodología de aprendizaje en el Ciclo de Higiene Bucodental, analizando el papel de las tecnologías emergentes para diseñar una propuesta pedagógica innovadora.Método: Se realizó una revisión bibliográfica estructurada siguiendo las recomendaciones PRISMA en cinco bases de datos (PubMed, Scopus, Web of Science, Dialnet y Google Scholar). Tras el proceso de selección mediante criterios de inclusión y exclusión, se analizaron 38 estudios publicados entre 2021 y 2026.Resultados: La evidencia confirma que la simulación clínica mejora el aprendizaje y la motivación del alumnado en el campo de la Odontología y la Higiene Bucodental. Las nuevas tecnologías han demostrado numerosos beneficios en combinación con la simulación física tradicional. Se identifican como principales limitaciones la escasez de estudios y la falta de protocolos para la aplicación de la simulación en el Ciclo de Higiene Bucodental. Conclusiones: La simulación clínica integrada con tecnologías emergentes es una metodología eficaz para la formación en el Ciclo de Higiene Bucodental. Ante las limitaciones detectadas, son necesarias futuras líneas de investigación que validen protocolos de simulación diseñados específicamente para este ciclo. Se presenta una propuesta de simulación viable y transferible al Ciclo de Higiene Bucodental.
DOI: 10.21134/4c2xa467
Language: Spanish
Subfield: Education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7220992176
FWCI:
Cites: 38
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