Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Bu çalışmada, öğretmenlerin örgütsel adanmışlık tutumlarının tespit edilmesi ve söz konusu tutumların “cinsiyet, medeni durum, yaş, kurum türü, mesleki kıdem ile eğitim düzeyi” değişkenleri çerçevesinde farklılaşma durumunun betimsel olarak analizi amaçlanmıştır. Nicel araştırma tekniklerinden “betimsel tarama modelinin” kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu, kolayda örnekleme yöntemiyle belirlenen 357 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanması sürecinde “Kişisel Bilgi Formu” ve "Örgütsel Adanmışlık Ölçeği"nden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular; öğretmenlerin genel örgütsel adanmışlıklarının yüksek seviyede olduğuna, en yüksek bağlılığın "çalışma grubuna", en düşük bağlılığın ise "öğretim işlerine" yönelik gerçekleştiğine işaret etmektedir. Demografik değişkenler incelendiğinde; kadın, evli ve lisansüstü mezunu öğretmenlerin adanmışlık puanlarının anlamlı düzeyde yüksek olduğu tespit edilmiştir. Yaş değişkeni açısından 41-50 yaş aralığındaki öğretmenlerin bağlılık düzeylerinde belirgin bir gerileme göze çarparken; mesleki kıdemin ve görev yapılan kurum türünün (kamu/özel) genel adanmışlık üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisine rastlanmamıştır. Araştırma sonuçları doğrultusunda; özellikle öğretim faaliyetlerine yönelik içsel motivasyonu güçlendirecek ve kariyerinin ortasındaki (41-50 yaş) öğretmenleri destekleyecek yönetsel stratejilerin geliştirilmesi önerilmektedir.
Source: DergiPark (Istanbul University)
Author: Erbir, Mustafa
Institution: Kayseri Üniversitesi
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7224753181