Selbstorganisiertes Lernen in der Überbetrieblichen Ausbildung (SoLe@ÜBA)
Year: 2026
Type: other
Abstract: Der Beitrag entwickelt mit SoLe@ÜBA eine theoretisch fundierte Konzeption selbstorganisierten Lernens (SoLe) für die überbetriebliche Ausbildung. Ausgangspunkt ist das SoLe-Konzept nach Sembill et al. (2007), das unter systemtheoretischen Perspektiven reflektiert und weiterentwickelt wird. Lernen wird dabei als selbstorganisierter Prozess verstanden, dessen Förderung vor allem durch die Gestaltung geeigneter Lernumgebungen erfolgt. Auf dieser Grundlage werden Potenziale und Herausforderungen selbstorganisierten Lernens in der überbetrieblichen Ausbildung analysiert und diskutiert. Das Konzept erweitert klassische projektorientierte Lernformen um individuelle und digital unterstützte Lernarrangements unter besonderer Berücksichtigung des selbstorganisierten Lernens mit generativer Künstlicher Intelligenz (KI).
DOI: 10.83175/xtj2-8557
Authors: Fischer, Andreas, Schley, Thomas
Language: German
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7225165083