Implementasi Model Pbl Terintegrasi Skkni Untuk Meningkatkan Kompetensi Sistem Penerangan Kendaraan Ringan
Year: 2026
Type: article
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) OTO.KR05.002.01 pada siswa kelas XI TKRO SMK 17 Agustus 1945 Semarang, khususnya pada materi sistem penerangan kendaraan ringan, meliputi analisis peningkatan pemahaman dan evaluasi peningkatan kompetensi siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XI TKRO 1 SMK 17 Agustus 1945 Semarang. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas bengkel praktik kelistrikan, meskipun dengan keterbatasan jumlah trainer dan kerusakan komponen, cukup mendukung penerapan PBL. Pemahaman siswa meningkat signifikan, dengan ketuntasan pengetahuan naik dari 40% pada pra-siklus menjadi 90% pada siklus II, melampaui target 85%. Keterampilan siswa juga meningkat, di mana 27 dari 30 siswa (90%) dinyatakan kompeten pada siklus II, melebihi indikator keberhasilan 80%. Sikap kerja siswa, seperti tanggung jawab, kerja sama, keaktifan, dan ketelitian, juga menunjukkan peningkatan menjadi kategori Kompeten pada siklus II. Kinerja guru sebagai fasilitator turut meningkat dari 76% pada siklus I menjadi 97% pada siklus II.
Institution: Universitas Ivet
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7225355804