Year: 2016
Type: article
Abstract: En este artículo se parte de la responsabilidad hacia la educación de los menoresque debemos tener todos/as los ciudadanos/as para mostrar algunos beneficiosincuestionables de la participación de la familia en la escuela y exponermodalidades de relación entre ambas instituciones. Tal revisión, junto con laconciencia de cambio social que ha producido el fenómeno de la inmigración en lasociedad española, ha promovido el desarrollo de una investigación participativa1donde las familias inmigrantes y autóctonas, agentes comunitarios o referentes parala integración social, educativa y cultural y docentes de cinco centros educativos deeducación infantil y primaria, han establecido, mediante grupos de discusión, unavisión compartida de las mejoras en las relaciones familia-escuela así como unaserie de actuaciones específicas para lograr un desarrollo educativo intercultural
Source: Revista de educación inclusiva
Institution: Universidad de Granada
Language: Spanish
Subfield: Cultural Studies
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W87233902