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Stefanía Conde

Observed name: Conde, Stefanía
ORCID: 0000-0003-2065-9569
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El proyecto educativo conservador en Uruguay en los albores del siglo XXI: avance privatizador y tutela ministerial
2020 · Eloísa Bordoli, Stefanía Conde · Praxis Educativa · 10
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El Progresivo Encanto Por La Gestión Privada: Análisis De Los Modelos De La Gestión Pública-privada En Enseñanza Media En Uruguay (2002-2013)
2016 · Eloísa Bordoli, Stefanía Conde · Educação & Sociedade · 7
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Profundización neoliberal en la educación uruguaya. Los docentes bajo sospecha
2023 · Eloísa Bordoli, Stefanía Conde · Revista Educación Política y Sociedad · 5
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Privatización educativa en Uruguay: políticas, actores y posiciones
2017 · Bordoli, Eloísa, Martinis, Pablo, et al. · MINISTERIO DE EDUCACIÓN · 3
Análisis De Los Cambios En Formación Docente Y En Los Derechos De Los Trabajadores De La Educación En El Marco Del Modelo Educativo Conservador En Uruguay
2021 · Eloísa Bordoli, Stefanía Conde · CLACSO eBooks · 1
Posiciones sindicales y técnico-docentes en torno a las políticas de inclusión educativa en Uruguay
2024 · Stefanía Conde · Tramas y Redes
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Lógicas neoliberais na política educacional uruguaia: individuação, responsabilização e gerencialismo
2024 · Stefanía Conde, Camila Falkin, et al. · FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação
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Derecho a la educación en la enseñanza básica en América Latina. Giros y disputas entre las políticas educativas del progresismo y las de la “nueva derecha”
2023 · Bordoli, Eloísa, Conde, Stefanía · Políticas Educativas – PolEd
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Tensiones en el Uruguay progresista: una lectura de las políticas educativas en educación secundaria a partir de las posiciones sindicales
2023 · Conde, Stefanía · Políticas Educativas – PolEd
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La relación focal-universal en las políticas de inclusión educativa desarrolladas en Uruguay durante los gobiernos progresistas (2005-2019). Posiciones de actores políticos y técnicos
2021 · Stefanía Conde · DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
La Formación Docente En Cuestión. Impulso Transformador, Freno Y Procesos De Hibridación En El Uruguay Del Progresismo (2008-2018)
2020 · Eloísa Bordoli, Stefanía Conde, et al.
Propuestas pedagógicas de inclusión para Educación Secundaria en el período progresista en Uruguay: principales tensiones y desafíos
2019 · Eloísa Bordoli, Stefanía Conde · Políticas Educativas – PolEd
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Configuración Del Cuerpo Médico Escolar En Uruguay (1903-1915)
2019 · Stefanía Conde, María Darrigol, et al.
Configuración del cuerpo médico escolar en uruguay (1903-1915). Significaciones en torno a la arquitectura escolar y los sujetos de la educación
2018 · Stefanía Conde, María Darrigol, et al.
El Plan De Formación Profesional Básica En El Marco De La Inclusión Educativa
2017 · Julio Balmelli, Stefanía Conde, et al. · DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
El plan de formación profesional básica en el marco de la inclusión educativa : principales tensiones en el discurso docente
2017 · Julio Balmelli, Stefanía Conde, et al. · LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas)
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¿educar Para Qué?: Una Lectura Posible En El Marco De La Filosofía Deleuziana
2016 · Stefanía Conde · Revista Fermentario
Fortalezas, tensiones y desafíos de las políticas de inclusión educativa en uruguay (2005-2015)
2014 · Stefanía Conde · Políticas Educativas – PolEd
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