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Sabine Höflich

Observed name: Höflich, Sabine
ORCID: 0009-0005-9694-8422
Observed ORCID: 0009-0005-9694-8422
OpenAlex ID: A5085132906
Lerndialog statt Noten: Neue Formen der Leistungsbeurteilung
2023 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie · 3
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Eine sichere Lernumgebung: Berücksichtigung von räumlichen Aspekten bei der Betreuung von Schüler*innen im Autismus-Spektrum
2022 · Sabine Höflich · R&E-SOURCE · 3
Health Promoting Schools
2024 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie · 2
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"KInklusion": Chancen der künstlichen Intelligenz für inklusive Pädagogik
2024 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie · 2
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Eine vernetzte, komplexe Welt braucht alle Ideen: Teilhabe stiller Kinder ermöglichen
2026 · Sabine Höflich · R&E-SOURCE · 1
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Stille Kinder stärken: Viele Perspektiven – ein gemeinsames Ziel?
2025 · Sabine Höflich · R&E-SOURCE · 1
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Resilienz stiller Kinder stärken
2025 · Sabine Höflich · Verlag Julius Klinkhardt eBooks · 1
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Stark in Zeiten der Veränderung: Erfassung der Selbsteinschätzung der Resilienzfaktoren von Schüler*innen der Sekundarstufe
2024 · Sabine Höflich, Lukas Kraiger, et al. · R&E-SOURCE · 1
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Wir kümmern uns um Resilienz: Im Gespräch mit Ernst Pokorny
2022 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie · 1
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Mit der Macht des Wortes aus der Ohnmacht: Über traumasensiblen Sprachgebrauch
2022 · Sabine Höflich · R&E-SOURCE · 1
Gemeinsam durch unsichere Zeiten
2021 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie · 1
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Verlässlichkeit – Gegensatz von Kreativität oder Grundlage kreativer Prozesse?
2014 · Sabine Höflich · R&E-SOURCE · 1
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Mit Autismus leben. Eine Ermutigung
2026 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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Ko-Kreation
2026 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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Unterricht für stille Kinder gestalten: Kreative Potenziale aus Sicht pädagogischer Expert*innen
2026 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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Das „stille“ Kind und die Emotion: Möglichkeiten von Schüler*innen mit introvertiertem Verhalten, Gefühle auszudrücken
2026 · Sabine Höflich · R&E-SOURCE
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Fehlerkultur
2026 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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Lieber dabei-sein als begabt-sein? Das stille, begabte Mädchen in der Schule
2026 · Sabine Höflich · R&E-SOURCE
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Die traumainformierte Schule: Ein Handbuch
2026 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit
2026 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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Vorurteilsbewusste Pädagogik
2026 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
Stereotype Threat-Effekt
2026 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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Neugierig auf Menschen.
2025 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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Pädagogische Beratung
2025 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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Initiative, Engagement und unmittelbarer, kontinuierlicher Austausch, um auch in Krisen Halt zu geben
2025 · Sabine Höflich · schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie
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