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Erfahrungsbasierte Qualifizierung. Die Förderung selbstgesteuerter Lernprozesse älterer Beschäftigter [Praxisbericht]

Year: 2006

Type: article

Abstract: Betriebe fordern zunehmende Selbstverantwortung des Personals, wofür die Erfahrung älterer Beschäftigter positive Anknüpfungspunkte bietet. Mitarbeiter müssen jedoch lernen, Spielräume produktiv zu gestalten. Lernformen, die (gerade auch) für Ältere geeignet sind, aktivieren die Erfahrung der Teilnehmer. Im Lernarrangement "EQUA - erfahrungsbasierte Qualifizierung", das der neuen Lernkultur zuzurechnen ist, entsprechen arbeitsplatznahe Themen dem "Sinnanspruch" älterer Lerner. Das Zutrauen der Vorgesetzten ist entscheidend für den nachhaltigen Erfolg der Kompetenzerweiterung. (DIPF/Orig.)

Source: Pedocs (German Institute for International Educational Research)

DOI: 10.25539/bildungsforschun.v2i0.40

Authors: Hörwick, Eva, Bender, Walter

Institutions: Forschungsinstitut Betriebliche Bildung, University of Bamberg

Language: German

Topic: Innovative Education and Learning Practices

Subfield: Human Factors and Ergonomics

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Decent work and economic growth, Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W1525152324