AS PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM NO PROJETO POLÍTICO -PEDAGÓGICO DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UFPB: uma análise
Year: 2009
Type: article
Abstract: Apresenta praticas de ensino/aprendizagem adquiridas durante a realizacao dos estagios supervisionados dos alunos dos Cursos de Graduacao em Biblioteconomia, desenvolvidas em Bibliotecas universitarias. Aprendizagem entendida como sendo do tipo formal, ocorrendo dentro de instituicoes, com o objetivo de ensino, sendo consequentemente sistematizada, organizada e sequencial, onde existem responsaveis pelo processo. A pesquisa objetiva analisar as praticas de ensino/aprendizagem realizadas nos estagios supervisionados ocorridos nas Bibliotecas Universitarias da UFPB, UFPE e UFRN, que possam contribuir para construcao do Projeto Politico-Pedagogico do Curso de Biblioteconomia da UFPB. Por meio da aplicacao de questionarios aplicados aos Coordenadores de Curso, de Estagio Supervisionado e Diretores das Bibliotecas Centrais Universitarias, foram coletados os dados e devidamente organizados em quadros e analisados qualitativamente. Os resultados possibilitaram propor diretrizes para as Coordenadoras do Curso e Coordenadora de Estagio da UFPB re(pensarem) as praticas atualmente adotadas.
Source: Biblionline
Language: Portuguese
Subfield: Library and Information Sciences
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1837836314