Year: 2007
Type: article
Abstract: Comment et dans quelles conditions apprend-on ? C’est une contribution à cette question que ce dossier voudrait apporter avec des analyses proposées par des chercheurs issus de différents pays, travaillant sur des perspectives diverses, mais qui tous utilisent la notion d’éducation et/ou d’apprentissage informel pour sa valeur heuristique. C’est en effet la première dimension de ce dossier que de considérer qu’au-delà des interrogations que l’on peut avoir sur la pertinence conceptuelle de c...
Source: Revue française de pédagogie
DOI: 10.4000/rfp.582
Author: Gilles Brougère
Language: French
Subfield: Human Factors and Ergonomics
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W2153442102