أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا وفق النظرية المعرفية الhجتماعية في دافعية التعلم الداخلية و الضبط المعرفي الذاتي لدى طلبة الصف العاشر = The effect of self-regulated learning training program based on the social cognitive theory on learning intrinsic motivation and self cognitive control of tenth basic grade students