Communautés de pratique et management par projet : A propos de l'ouvrage de Wenger (1998) Communities of Practice: Learning, Meaning and Identity
Year: 2000
Type: article
Abstract: Cet article presente la theorie des communautes de pratique et de l’apprentissage developpee par Etienne Wenger dans son ouvrage Communities of Practice: Learning, Meaning and Identity. L’ouvrage defend une perspective sociale de l’apprentissage, insere dans les pratiques collectives au sein des communautes de pratique. Il offre une grille de lecture originale des phenomenes d’apprentissage collectif, de creation de significations et d’identite. L’article propose dans un premier temps une synthese des apports theoriques de l’ouvrage de Wenger centres sur le concept de communaute de pratique et ses liens theoriques avec l’apprentissage collectif. Il presente ensuite les parties de l’ouvrage traitant de la conception d’architectures d’apprentissage dans des organisations considerees comme des constellations de communautes de pratique interconnectees. Pour terminer, nous cherchons a appliquer le dispositif conceptuel de Wenger au management par projet afin d’en discuter a la fois les apports et les limites dans ce contexte precis. Il apparait que la theorie des communautes de pratique fournit des concepts utiles pour interpreter certaines tensions inherentes au management par projet. En revanche, l’assimilation de la notion de projet a celle de pratique pose des difficultes d’ordre theorique. La confrontation de ces deux concepts ouvre une reflexion sur un enrichissement mutuel entre la theorie des communautes de pratique et les travaux sur le management par projet.
Source: M n gement
Author: Valérie Chanal
Institution: Université Savoie Mont Blanc
Language: French
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2341168831