Work

Introduction

Year: 2018

Type: article

Abstract: Ce dossier de la revue Formation Emploi prend pour objet le tutorat.Il l’envisage comme possibilité de renouveler et de requestionner l’analyse de formationsréalisées en situation et leurs conditions efectives de réalisation, la manière dont ceux quisont considérés comme « tuteurs » peuvent se saisir de leur propre travail pour former,accompagner des « jeunes » en formation initiale ou leurs pairs confrontés à un nouveau métier ou un nouveau poste, ou encore la façon dont ils analysent leur travail de tutorat etcomment cela peut contribuer à leur propre développement.Plutôt que sur des dispositifs en tant que tels, les pratiques de transmission, qu’elles portentsur des compétences, des savoirs, des postures, des valeurs ou habitus, etc., sont au centrede ce numéro spécial. Les méthodologies associées à l’analyse de la pratique tutorale et deson environnement nous apportent également un éclairage essentiel à sa compréhensionen milieu de travail.

Source: Formation emploi

DOI: 10.4000/formationemploi.5273

Authors: Samira Mahlaoui, Christine Vidal-Gomel

Institutions: Centre d'Études et de Recherches sur les Qualifications, Centre de Recherche en Éducation de Nantes, Nantes Université

Language: French

Topic: Innovative Education and Learning Practices

Subfield: Human Factors and Ergonomics

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Decent work and economic growth

Open Access status: diamond

Funder: Agence Nationale de la Recherche