Year: 1988
Type: article
Abstract: Les applications pédagogiques de l'ordinateur sont appelées à évoluer vers des formes d'interaction beaucoup plus flexibles et motivantes pour l'étudiant.Nous considérons ici les différentes formes d'APO qui prennent actuellement de plus en plus d'Importance en recherche et en développement dans ce domaine, en particulier les Jeux éducatifs, les environnements exploratoires, le vidéodisque Interactif, et les systèmes tutoriels intelligents.Notre analyse insiste sur les avantages particuliers de l'ordinateur et sur les modèles d'apprentissage en APO.Les tendances actuelles décelées mènent à des considérations de prospective pour les APO.Abstract: Computer applications in éducation will Inevitably evolve we feel, towards Systems which are more flexible than present-day Systems, and which also capture student motivation to a greater extent.We consider hère différents forms of computer applications in éducation which seem particularly promising in thèse respects.Thèse include computer games, exploratory learning environments, interactive videodisks, and intelligent tutoring Systems.We believe that artificiel intelligence will hâve a strong impact in thé area of computer applications in éducation.If one takes a look at any of thé educational computing magazines or talks to teachers struggling with their first computer, a général impression émerges that educational software is often poorly conceived, "buggy", difficult to use, difficult to integrate with thé rest of thé curriculum, and designed without regard for thé range of needs and abilities of students.(p.4) Cet article porte sur les capacités actuelles et potentielles de l'ordinateur en éducation, tout en faisant une place spéciale aux apports de l'intelligence artificielle (IA) dans ce domaine.Même si la géographie des APO de demain demeure très difficile à bien définir, il apparaît déjà de façon générale que l'IA soit appelée à y jouer un rôle majeur.En effet, tout l'intérêt suscité depuis quelques années pour l'IA n'est pas un phénomène artificiel, mais bien le reflet d'une révolution mineure en informatique même.Il s'agit essentiellement d'une extension importante de l'informatique vers des applications à caractère réellement symbolique et heuristique.Nous nous permettons de croire que d'ici 10 ans, tout logiciel pédagogique comportera des éléments d'IA dans son fonctionnement.Dans un premier temps, nous situons notre analyse par rapport aux modalités d'applications de l'ordinateur que sont l'enseignement directif, l'apprentissage de la programmation et l'ordinateur comme outil pédagogique.C'est surtout cette première modalité qui nous intéressera par la suite, et nous en examinons le potentiel par l'intermédiaire de trois avantages que procure l'ordinateur en enseignement: le diagnostic rapide, l'intérêt soutenu de l'élève et la simulation symbolique.Ce sont là des capacités qui sont aisément exploitables dans des applications faisant intervenir l'intelligence artificielle, comme nous le soulignerons plus loin, surtout parce que ces types d'applications sont davantage basées sur des modèles d'apprentissage cognitifs que le sont les applications traditionnelles.Cependant, les tendances actuelles en APO font ressortir surtout des types d'applications qui s'éloignent des applications traditionnelles sans pour autant être révolutionnaires.Ce sont les jeux éducatifs, les environnements exploratoires, le vidéodisque interactif et les sytèmes tutoriels intelligents.Ce sont là les types d'applications qui, se basant de plus en plus sur l'intelligence artificielle (c'est évident dans le dernier cas), feront surtout progresser les APO au cours des prochaines années.La prospective que nous entrevoyons est centrée sur une certaine maturité d'exploitation des APO, sur des équipements informatiques sophistiqués et, bien sûr, sur une informatique intelligente.
DOI: 10.21432/t2k60b
Author: Editor, Robert M. Bernard
Institutions: University of Pittsburgh, Concordia University
Language: French
Subfield: Artificial Intelligence
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4236583175