Purdue Modelli Çevre Etkinliklerinin Öğrencilerin Öz Düzenleme ve Yansıtıcı Düşünme Becerilerine Etkisi
Year: 2024
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Öz Bu araştırmanın amacı; üstün yetenekliler için bir zenginleştirme yaklaşımı olarak kullanılan Purdue Modeli'nin, üstün yetenekli tanısı almayan öğrencilerin çeşitli becerileri üzerine etkisini incelemektir.Çalışmada araştırma deseni olarak tek grup ön test-son test modeli kullanılmıştır.Araştırmanın örneklemini Ankara ili, Altındağ ilçesinde yer alan 7.sınıf düzeyindeki 25 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırma sürecinde "Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerisi Ölçeği" ve "Algılanan Öz Düzenleme Becerisi Ölçeği" veri toplama aracı olarak kullanılmıştır.Yapılan istatiksel değerlendirmelerde toplanan verilerin normal dağılım varsayımını sağladığı tespit edilmiştir.Bu doğrultuda verilerin analizinde parametrik testlerden bağımlı örneklem t-testi kullanılmıştır.Verilerin analiz edilmesi sonucunda Purdue Modeli'nin öğrencilerin öz düzenleme ve yansıtıcı düşünme becerisini geliştirdiği tespit edilmiştir.Ayrıca çalışmada her iki ölçeğe ait alt boyutlar arasındaki ilişkinin olup olmadığını tespit etmek amacıyla Pearson Korelasyon Analizi yapılmıştır.Çalışmanın sonucunda bazı alt boyutlar arasında anlamlı ilişkiler bulunduğu tespit edilmiştir.Sonuç olarak yansıtıcı düşünme becerisi ile öz düzenleme becerisi arasında dolaylı bir ilişki olabileceği bulunmuştur.
Authors: Gülsün ÜÇTEPE, Ergin HAMZAOĞLU
Institution: Gazi University
Language: Turkish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4401818688