أثر استراتيجية لعب الأدوار في بيئة تعلم افتراضية على اکتساب المفاهيم التاريخية وتنمية مهارات العمل الجماعي لطلاب الجامعة
Year: 2024
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: مستخلص الرسالةأثر استراتيجية لعب الأدوار في بيئة تعلم افتراضية على اکتساب المفاهيم التاريخية وتنمية مهارات العمل الجماعي لطلاب الجامعةإشـــــــــــــــــــــــــــرافالأستاذ الدکتور الدکتورصلاح الدين علي سالم إيهاب سعد محمديالدکتورهاجر محمد رضا عبدالرازقهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استراتيجية لعب الأدوار في بيئة تعلم افتراضية على اکتساب المفاهيم التاريخية وتنمية مهارات العمل الجماعي لطلاب الجامعة، واستخدم الباحث المنهجين الوصفي والتجريبي، وتکونت عينة البحث من طلاب جامعة هليوبوليس للتنمية المستدامة، وعددهم (30) طالب مقسمين إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (15) طالب لکل مجموعة، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار المفاهيم التاريخية – ومقياس مهارات العمل الجماعي) طُبقت قبلياً وبعدياً، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب المجموعة الضابطة والتجريبية في (الجانب المعرفي للمفاهيم التاريخية – والعمل الجماعي) لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية لعب الأدوار في بيئة التعلم الافتراضية من خلال الحياة الثانية، وانتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات المستنتجه من نتائجه. الکلمات المفتاحية: استراتيجية لعب الأدوار – بيئة تعلم افتراضية – المفاهيم التاريخية – العمل الجماعي.
Author: تامر محمد اسماعيل الجزار
Institution: Benha University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4401849566