Enrichir l'environnement personnel d'apprentissage par l'utilisation d'un cartable OneNote pour favoriser la capacité d'organisation des étudiants en chimie au collégial
Year: 2020
Type: article
Abstract: Être étudiants de nos jours implique de multiples apprentissages formels ainsi que d’autres informels dont font partie les informations permettant la rédaction des divers travaux et les technologies de l’information et de la communication (TIC). Il est donc primordial pour les étudiants de bien planifier leurs tâches scolaires et de s’approprier les diverses méthodologies, tout cela dans un univers demandant des compétences TIC. Considérant qu’un enseignant, par ses choix d’activités pédagogiques et par le matériel qu’il rend disponible aux étudiants, peut enrichir leur environnement personnel d’apprentissage (EPA), le logiciel de prise et de partage de notes OneNote de la suite Office 365 a été utilisé auprès d’étudiantes et d’étudiants dans ce but. Stimuler ces apprentissages devrait permettre aux étudiants d’être plus performants et plus organisés. Le projet présenté résulte d’une recherche appliquant les principes et la rigueur des étapes du Scholarshirp of teaching and learning (SoTL). L’application du projet, réalisé dans le cadre de cours de chimie, pourrait l’être auprès d’autres groupes en adaptant les contenus disciplinaires.
Author: Plourde, Véronique
Institution: Ministère de l’Éducation
Language: French
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7197591916