The Effectiveness Of Modelling Strategy In Teaching Jurisprudence Course On Developing Metacognitive Skills Of Female Students In The Sharia Department
Year: 2025
Type: article
Abstract: تلتزم المملكة العربية السعودية بتطوير تعليم الإناث لتعزيز قدراتهن التنافسية في مختلف المهن، لذلك، هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية استراتيجيَّة النمذجة في تدريس الفقه على تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الجامعة. اتبعت هذه الدراسة المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي على مجموعتين: (تجريبية وضابطة)، وتضمَّن اختبارًا قبليًّا وبعديًّا. واستخدمت الباحثة مقاييس لمهارات التفكير ما وراء المعرفي وطبَّقتها على عيِّنة عشوائية تكوَّنت من 100 طالبة من طالبات قسم الشريعة. تكونت المجموعة التجريبية من 53 طالبة، درسْن فقه المعاملات (فقه المعاملات) باستخدام استراتيجية النمذجة، بينما تكونت المجموعة الضابطة من 47 طالبة، درسْن بالطريقة الاعتيادية. طُبِّقت الأدوات في نهاية الفصل الدراسي الثاني، من العام الدراسي 2023-2022. أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى 5% بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس البَعدي. وتشير نتائج البحث إلى ضرورة إجراء المزيد من البحوث حول أساليب التدريس المبتكرة في مختلف التخصصات؛ إذ إن التطبيق الناجح لاستراتيجيَّات النمذجة يُمكِّن الطالبات في المملكة العربية السعودية، ويزوِّدْهن بالمهارات اللازمة لمستقبلهن المهني.
DOI: 10.35695/12-51-983
Author: د. عطارد حسان كعكي
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7131366316