Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: La integración de tecnologías de la información y la comunicación resulta fundamental para superar las limitaciones tradicionales en el desarrollo de competencias colaborativas en el ámbito escolar. El estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de la herramienta colaborativa en línea Mural sobre el trabajo en equipo en estudiantes de una institución educativa privada de Iquitos durante el año 2024. Se empleó un diseño cuantitativo preexperimental con pretest y postest aplicado a un único grupo de 98 discentes de quinto año de secundaria. La recolección de datos se llevó a cabo mediante la técnica de la encuesta, empleando cuestionarios estructurados y validados para evaluar la percepción de la herramienta y el nivel de desempeño grupal. Los resultados descriptivos mostraron un cambio sustancial en la variable global, donde la categoría "Bueno" se incrementó del 2,00% en el pretest al 82,70% en el postest, eliminando por completo los registros deficientes. En el análisis inferencial, la prueba de rangos con signo de Wilcoxon confirmó diferencias estadísticamente significativas en las dimensiones de comunicación y colaboración, coordinación y organización, y liderazgo y resolución de conflictos (p < 0,05). Se concluye que la herramienta colaborativa en línea Mural mejora significativamente el trabajo en equipo, actuando como un andamiaje tecnológico dinámico e intuitivo que optimiza la interacción, la co-creación de conocimientos y la gestión colectiva en el entorno educativo.
Author: Norma Jesús García Romero
Institution: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana
Language: Spanish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7223663291