Implementasi Metode Storytelling sebagai Strategi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini
Year: 2026
Type: article
Abstract: Perkembangan bahasa anak usia dini membutuhkan pengalaman belajar yang memberikan kesempatan kepada anak untuk memahami dan menggunakan bahasa dalam situasi yang bermakna. Artikel ini bertujuan menganalisis implementasi metode storytelling sebagai strategi pengembangan bahasa anak usia dini, meliputi aspek kemampuan bahasa yang distimulasi, strategi pelaksanaan, penggunaan media, dan faktor yang memengaruhi penerapannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode kepustakaan dengan menelaah artikel ilmiah dan buku yang relevan dengan perkembangan bahasa serta pembelajaran berbasis cerita. Literatur dianalisis secara tematik dengan mengelompokkan temuan berdasarkan aspek perkembangan bahasa, proses interaksi, media pembelajaran, dan peran pendidik. Hasil sintesis menunjukkan bahwa storytelling berpotensi mendukung perkembangan kosakata, kemampuan menyimak, pemahaman cerita, dan keterampilan berbicara. Potensi tersebut berkaitan dengan kesempatan anak menghubungkan kata dengan konteks cerita, menjawab pertanyaan, dan menceritakan kembali peristiwa menggunakan bahasanya sendiri. Efektivitas penerapannya perlu didukung oleh pemilihan cerita yang sesuai, penyampaian yang ekspresif, penggunaan media yang relevan, serta interaksi yang memberikan ruang bagi respons anak. Storytelling dapat diposisikan sebagai strategi pembelajaran bahasa apabila dirancang sebagai kegiatan komunikasi yang aktif, bukan sekadar penyampaian cerita satu arah.
Language: Indonesian
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7224816054