Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (stad) Untuk Meningkatkan Percaya Diri Dan Prestasi Belajar
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Penelitianan ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) untuk meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di SD Negeri 3 Muara Enim. Dalam penelitian ini digunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilanjutkan dengan kuasi Eksperimen. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas V semester genap tahun Pelajaran 2024/2025 di SD Negeri 3 Muara Enim. Untuk sampel kuasi eksperimen adalah kelas VB dan Kelas VC. Jumlah siswa untuk kelas PTK berjumlah 30 siswa, untuk kelas Eksperimen berjumlah 30, dan untuk kelas kontrol berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD), lembar observasi percaya diri dan test prestasi belajar. Analisis data menggunakan pretest dan postest, dan analisis uji-t yang terdiri dari uji beda antar siklus dan uji beda dua sampel yang tidak berhubungan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) dapat meningkatkan percaya diri, dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di SD Negeri 3 Muara Enim dan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD secara efektif dapat meningkatkan perstasi belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional
Authors: Anita Lima Nopsurah, Buyung
Institution: University of Bengkulu
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7225024219