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Par-delà l'approche par compétences : quelle place réserver aux savoirs, à leur enseignement et à leur évaluation ?

Year: 2014

Type: article

Abstract: Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche Scientifique -FNRS et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique.Service général du pilotage du système éducatif

Source: ORBi (University of Liège)

Authors: Florent Chenu, Marcel Crahay, Dominique Lafontaine

Institution: University of Liège

Language: French

Topic: Educational Assessment and Pedagogy

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W788666609

FWCI:

Cites: 43

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