Year: 2021
Type: article
Abstract: ТРЕНИНГИ В СИСТЕМЕ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация.Тренинг как метод активного обучения рассматривается в качестве средства формирования коммуникативной и речевой компетенций.Цель исследования -описать возможности использования данного метода и его результативность в процессе обучения русскому языку в школе и вузе.Предмет исследования -эффективность технологии тренинга при обучении русскому языку.Для решения задач исследования были использованы системный и эмпирический подходы: системный подход был применён при теоретическом рассмотрении тренинга в системе общих принципов интерактивного обучения; эмпирический подход использован в изучении учебной деятельности методом опытной педагогической работы.Обучение строится на основе коммуникативно-деятельностного подхода, направленного на комплексное совершенствование языковой и коммуникативной компетенции, а также на воспитание «языкового чутья».Реализация данного комплексного подхода возможна посредством развития речевых навыков студентов на специально отобранном профессионально ориентированном дидактическом материале в специально смоделированной речевой ситуации, которая приближает студентов к прогнозируемым речевым ситуациям, потенциально возможным в будущей профессиональной деятельности.Результаты свидетельствуют о том, что освоение учебной программы и формирование коммуникативной и речевой компетенций оказывается более продуктивным с использованием тренинга как метода активизации познавательной деятельности, поскольку позволяет организовать учебный процесс, максимально приблизив его к реальной профессиональной деятельности обучающихся в аспекте, связанном с речевым взаимодействием.Практическая значимость статьи связана с использованием опытного материала педагогической работы по курсу учебной дисциплины «Русский язык» в школе, учебных дисциплин «Деловая коммуникация на русском языке», «Методика обучения русскому языку» со студентами вузов.
Author: Oksana V. Dorfman
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4200000889