فاعلية برنامج تعليمي مقترح في العلوم قائم على نظرية دي بونو لتنمية مهارات التفكير الجانبي والتنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة.
Year: 2021
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تعليمي مُقترح قائم على نظرية دي بونو لتنمية مهارات التفكير الجانبي والتنظيم الذاتي للتعلم والحل الإبداعي للمشكلات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة؛ تم اختيار عينة تتكون من (80) طالبةً من طالبات الصف الثامن من مدرسة مصطفى حافظ الأساسية للبنات، وقد اُختيرت هذه العينة بطريقة قصدية، والمكونة من شعبتين؛ إحداهما تمثل المجموعة التجريبية، وعدد طالباتها (40) طالبة، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة، وعدد طالباتها (40) طالبة، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α=0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن بالبرنامج التعليمي المقترح القائم على نظرية دي بونو، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة العادية على الاختبار البعدي للتفكير الجانبي لصالح طالبات المجموعة التجريبية, وحقَّق البرنامج التعليمي المقترح القائم على نظرية دي بونو في تنمية مهارات التفكير الجانبي فاعلية كبيرة، حيث بلغ معدل الكسب لبلاك للدرجة الكلية للاختبار (1.25).
Institution: University of Palestine
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4253374786