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Aprendizaje autorregulado para aprender a aprender en la formación universitaria

Year: 2023

Type: article

Abstract: Los desafiantes cambios han impactado el aprendizaje, creando la necesidad de nuevas formas de aprender, como el aprendizaje autorregulado. Este enfoque facilita el desarrollo de competencias al fomentar la metacognición y el aprender a aprender. El objetivo de este estudio fue analizar investigaciones sobre el tema para extraer sus contribuciones. Se utilizó una revisión sistemática cualitativa, realizando búsquedas de artículos en Scopus, WOS y PubMed, tanto en inglés como en español, y se seleccionaron 30 documentos. Se evidenció que el aprendizaje autorregulado contribuye de manera integral y significativa al logro de competencias, analizado a través de sus dimensiones cognitiva, metacognitiva, afectivo-emocional, relacional-social y ética.

Source: HUMAN REVIEW International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

DOI: 10.37819/revhuman.v21i2.1748

Authors: Cinthia Rosales-Marquez, Agueda Silva-Aguilar, Victor Miranda-Vargas, Rosa Salas-Sanchez

Institution: Universidad César Vallejo

Language: English

Topic: Innovative Teaching and Learning Methods

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4385740366

FWCI: 2.326

Cites: 53

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