El aprendizaje colaborativo, como una perspectiva de enseñanza aprendizaje en las matemáticas desde el constructivismo social
Year: 2023
Type: article
Abstract: El aprendizaje colaborativo es un enfoque educativo que busca mejorar el aprendizaje a través del trabajo conjunto en grupos de dos o más personas, quienes resuelven problemas, completan tareas o aprenden nuevos conceptos de interés colectivo. Este artículo tiene como propósito interpretar el aprendizaje colaborativo, como una perspectiva de enseñanza aprendizaje en las matemáticas desde el constructivismo social. El artículo se orientó en el enfoque de investigación cualitativa, el paradigma fue el interpretativismo y el método fenomenológico; Para las técnicas e instrumentos para la recolección de información, se utilizó la observación participante y la entrevista a profundidad. Se obtuvo como resultado que, se realizan actividades en el área de las matemáticas y existe coordinación por parte de los docentes para mejorar el aprendizaje colaborativo. Concluyendo que, los docentes administradores de la unidad curricular Matemática en la UPTZ, en los PNF de Electricidad y Electrónica, deberían aplicar diferentes técnicas para el aprendizaje colaborativo desde el constructivismo social, para mejorar la calidad en el aprendizaje.
Source: Revista Ecosistema
Authors: Ángel Ciro Nava Velázquez, Ángel Eduardo Lugo, Amnalys Irene Acosta Yaraure
Language: Spanish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4407873733