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Auf dem Weg zum Wunschberuf? Kompromisse beim Übertritt in die Berufsausbildung von Lernenden mit Lernzielreduktion.

Year: 2026

Type: article

Abstract: Mit Längsschnittdaten aus der Schweiz wird in der vorliegenden Studie untersucht, inwiefern Lernende mit reduzierten individuellen Lernzielen (RILZ) in Berufsausbildungen eintreten können, die den Anforderungen ihres Wunschberufs entsprechen. Die Resultate zeigen, dass Lernende mit RILZ systematisch häufiger schulisch weniger anforderungsreiche Ausbildungen aufnehmen als vergleichbare Lernende ohne RILZ.

Source: Open Access Repository Bern University of Teacher Education

DOI: 10.57694/7950

Authors: Brandenberg, Kathrin, Sahli Lozano, Caroline, Lustenberger, Sara, Benz, Robin

Language: German

Topic: Disability Education and Employment

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Decent work and economic growth

Open Access status: green

OpenAlex ID: W7125002188

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