Year: 2026
Type: article
Abstract: Este artigo examina as semelhanças e a importância histórica das ideologias educacionais propostas por Fukuzawa Yukichi (Japão) e Nguyen Truong To (Vietnã) em meio aos desafios da ocidentalização no final do século XIX. Utilizando métodos de pesquisa históricos e comparativos, o estudo analisa quatro pilares centrais do pensamento de Fukuzawa: a educação como porta de entrada para a civilização, a filosofia da “Aprendizagem Prática” (Jitsugaku), o cultivo do caráter independente e a síntese entre “ciência ocidental e ética oriental”. Os resultados indicam que, apesar dos diferentes contextos políticos, as propostas de reforma de Nguyen Truong To no Vietnã refletiam o espírito de pragmatismo e iluminação de Fukuzawa. A pesquisa ressalta o papel fundamental dos intelectuais na formulação das políticas educacionais nacionais e oferece lições duradouras para a modernização educacional contemporânea.
Authors: Lương Ngoc Vu, Tham Thi Hoang
Institution: Thuongmai University
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204079660