PEERSOLVERS model u službi razvoja međupredmetnih kompetencija: naučno zasnovana intervencija
Year: 2026
Type: conference-paper
Abstract: Iako su saradnja i rešavanje problema prepoznati kao relevantne međupredmetne kompetencije u Zakonu o srednjem obrazovanju i vaspitanju Republike Srbije, malo je pokušaja da se one sistematski neguju. Imajući u vidu da je kolaborativno rešavanje problema (KRP) ključna veština za život u savremenom društvu, razvili smo projekat čiji je cilj da na naučnim osnovama zasnuje i evaluira model treninga koji će pomoći srednjoškolcima da uspešno sarađuju prilikom rešavanja problema u različitim oblastima. Sistematizacija preko 10000 naučnih radova poslužila je kao osnov za kreiranje treninga, ali i za zasnivanje preporuka vezanih za intervencije nastavnika i stručnih saradnika čiji je cilj podsticanje KRP. Na toj osnovi razvili smo i korisne alate koji mogu podstaći saradnju na nivou odeljenja, ili pak poslužiti kao instrument za procenu njenog kvaliteta. Ovaj rad ukratko će predstaviti pomenute produkte PEERSolvers projekta i kratko razmotriti implikacije po programe u srednjim školama.
Source: Susreti pedagoga
Institutions: University of Belgrade, Institute for Educational Research
Language: Serbian
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7212434779