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Empfehlungen zur Unterstützung von Lernenden mit einfachen integrativen Massnahmen und psychischen Erkrankungen am Übergang in die Sekundarstufe II

Year: 2026

Type: report

Source: Open Access Repository Bern University of Teacher Education

DOI: 10.57694/8141

Authors: Sahli Lozano, Caroline, Lustenberger, Sara, Brandenberg, Kathrin, Heibei, Simon

Language: German

Topic: Collaborative Teaching and Inclusion

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Good health and well-being

Open Access status: green

OpenAlex ID: W7213608136

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