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Globale Zusammenhänge erschließen – Kompetenzen performativ durch Deeper Learning und Mysterys entwickeln

Year: 2026

Type: article

Abstract: Komplexe gesellschaftliche Herausforderungen erfordern Lernumgebungen, die Wissensaufbau, Selbstregulation und kooperative Problembearbeitung verbinden. Der Beitrag zeigt, warum die Mystery-Methode allein dafür nicht ausreicht, und entwickelt ein Deeper-Learningbasiertes Phasenmodell, das Lernende schrittweise zu systemischem Verstehen, gemeinsamer Sinnbildung und handlungsbezogener Ko-Kreation führt.

Source: HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung

DOI: 10.3224/hibifo.v15i3.04

Authors: Stephanie Jud, Stefanie Albert, Martina Überall

Institution: University College of Teacher Education Tyrol

Language: German

Topic: Innovative Teaching and Learning Methods

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W7214089308

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