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L'apport des tests d'apprentissage dans l'évaluation des capacités intellectuelles des élèves avec difficultés scolaires

Year: 2010

Type: book-chapter

Abstract: Le chapitre 2 présente une introduction aux tests d'apprentissage. Les critiques formulées à l'égard des tests d'intelligence traditionnels (tests QI) sont discutées, ainsi que les solutions que les auteurs des tests d'apprentissage tentent d'apporter par rapport aux insatisfactions et problèmes liés aux tests QI. Après une présentation des buts et procédures, cinq approches sont exposées: les travaux de Budoff, Carlson et Wiedl, Feuerstein, Guthke, et Hessels.

Source: Archive ouverte UNIGE (University of Geneva)

Authors: Marco G.P. Hessels, Christine Hessels-Schlatter

Language: French

Topic: Educational and Psychological Assessments

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W840328558

FWCI: 0.891

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